ปิดโฆษณา
iPad

ความท้าทาย 51: เมื่อข้าราชการซักถามพลเมือง

ออนเดรจ โฮลซ์แมน
16

เมื่อต้นเดือนเมษายน กระทรวงศึกษาธิการ เยาวชน และกีฬา โดยผ่านโครงการปฏิบัติการการศึกษาเพื่อความสามารถในการแข่งขัน ได้เผยแพร่ข้อเรียกร้องที่น่าสนใจสำหรับโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษาเกี่ยวกับการบูรณาการเทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสารเข้ากับการสอน ซึ่งในกรณีนี้หมายถึง การใช้อุปกรณ์เคลื่อนที่ อย่างไรก็ตาม การโทรดังกล่าวมีประเด็นสำคัญประการหนึ่งจนกระทั่งเมื่อวานนี้ โดยไม่รวม iPads ไว้ในการเลือก

การศึกษาโครงการปฏิบัติการเพื่อความสามารถในการแข่งขันซึ่งได้รับการสนับสนุนร่วมจากกองทุนสังคมยุโรปและงบประมาณของรัฐของสาธารณรัฐเช็กและ ความท้าทายที่ 51 คาดว่าจะนำมงกุฎจำนวน 600 ล้านมงกุฎไปใช้กับโรงเรียนประถมศึกษาและมัธยมศึกษา ซึ่งในด้านหนึ่งจะใช้ในการฝึกอบรมอาจารย์ใหญ่และครูในด้านเทคโนโลยีสมัยใหม่และการใช้ในการสอน และอีกด้านหนึ่งสำหรับการซื้อแท็บเล็ตที่เลือก ,เน็ตบุ๊กหรือโน้ตบุ๊ก รัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการนำเสนอว่าโรงเรียนที่สมัครเข้าร่วมโครงการและประสบความสำเร็จจะสามารถเลือกแพลตฟอร์มและเทคโนโลยีได้ด้วยตนเอง

แต่เอกสารแสดงอย่างอื่น ข้อกำหนดที่แนะนำสำหรับด้านเทคนิคของอุปกรณ์ไม่รวม iPads จากตัวเลือกที่เป็นไปได้โดยสิ้นเชิง เหตุผล? iPad ไม่มีหน่วยความจำในการทำงาน 2 GB ตามที่กระทรวงศึกษาธิการกำหนดสำหรับแท็บเล็ต คำขอที่ค่อนข้างไร้สาระเมื่อเราตระหนักว่ามีการเลือกอุปกรณ์สำหรับการสอน ซึ่งประสิทธิภาพสูงไม่ใช่ลำดับความสำคัญสูงสุดอย่างแน่นอน ในทางตรงกันข้าม แง่มุมต่างๆ เช่น ความเป็นมิตรต่อผู้ใช้ ความง่ายในการใช้งาน การเชื่อมต่อ และที่สำคัญที่สุดคือ ความเหมาะสมของผลิตภัณฑ์สำหรับการนำไปใช้ในการสอน

ความเหมาะสมของผลิตภัณฑ์สำหรับการใช้งานเพื่อการศึกษาซึ่งจำเป็นอย่างยิ่งเพราะคุณสามารถซื้อแท็บเล็ตที่ทรงพลังที่สุดให้กับนักเรียนได้ แต่ถ้าเด็ก ๆ ไม่สะดวกในการอ่านหนังสือเรียนหรือเรียกใช้แอปพลิเคชันที่เหมาะสมกับพวกเขาการนำเทคโนโลยีไปใช้ ในโรงเรียนจะไม่มีประสิทธิภาพ และค่อนข้างเป็นกลางเราสามารถพูดได้ว่า Apple นำหน้าคู่แข่งอย่างมากในการปรับผลิตภัณฑ์เพื่อใช้ในด้านการศึกษา iPads มีทั้งแอปพลิเคชันด้านการศึกษาที่หลากหลาย (รวมถึงการสร้างสรรค์อย่างง่าย) และการควบคุมที่ง่ายดายทั้งโดยนักเรียนและอาจารย์

ไม่ใช่ว่าระบบปฏิบัติการของคู่แข่งเช่น Android ของ Google นั้นใช้งานไม่ได้โดยสิ้นเชิงในโรงเรียน แต่ Apple ถือไพ่ทรัมป์ส่วนใหญ่ไว้ในมือด้วยระบบนิเวศ นั่นเป็นสาเหตุที่ทำให้เกิดความโกรธครั้งใหญ่บนอินเทอร์เน็ต (ดู ที่นี่, ที่นี่ ว่า ที่นี่) เมื่อผู้สนับสนุนผลิตภัณฑ์ Apple ในด้านการศึกษา - และทุกปีพวกเขาเพิ่มขึ้นอย่างมีนัยสำคัญในประเทศของเรา - บ่นว่าเป็นเรื่องไร้สาระที่ iPad ไม่สามารถเข้าร่วมในโปรแกรมดังกล่าวได้

Jiří Ibl ถึงกับส่ง จดหมายเปิดผนึก ถึงรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการซึ่งเขาดึงความสนใจไปที่ความไม่สมบูรณ์ของการเรียกนี้และขอให้เขาแก้ไขข้อกำหนดและความมหัศจรรย์ของโลก กระทรวงศึกษาธิการก็รับฟังคำร้องขอ เมื่อวานนี้ เอกสารสำหรับ Challenge 51 มีการเปลี่ยนแปลง และแท็บเล็ตไม่จำเป็นต้องมีหน่วยความจำภายในอย่างน้อย 2GB อีกต่อไป แต่มีขนาดเพียงครึ่งหนึ่ง นั่นหมายความว่า iPads กลับมาสู่เกมแล้ว

ข้อความของข้อกำหนดระบบปฏิบัติการก็เปลี่ยนไปเช่นกัน ตอนนี้จำเป็นที่แท็บเล็ตจะต้องมี "ระบบปฏิบัติการที่สอดคล้องกัน" แต่ไม่น่าจะเป็นปัญหากับ iOS ดังที่Jablíčkářiเปิดเผย Ing Petr Juříček ผู้ติดต่อหลักของสาย นอกจากนี้เขายังระบุด้วยว่าราคาผลิตภัณฑ์สูงสุด 15 คราวน์ควรรวมภาษีมูลค่าเพิ่มสำหรับแท็บเล็ตแล้ว (ข้อมูลนี้ขาดหายไปในเอกสาร) แต่นี่ไม่ใช่ปัญหาสำหรับ iPad รุ่นต่ำกว่า

เป็นเรื่องดีที่แม้แต่ข้าราชการเช็กก็สามารถตระหนักถึงความผิดพลาดของตนเองได้ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อในกรณีนี้ การแก้ไขจะส่งผลเชิงบวกต่อความทันสมัยและการปรับปรุงการศึกษาของเช็ก แม้ว่าจะต้องใช้เงินมากกว่า 600 ล้านเท่านั้น จากชาเลนจ์ 51

แหล่งที่มา
การอภิปราย
หัวข้อ: , , , , , , , , ,

ที่เกี่ยวข้อง



อ่านมากที่สุด บทความ

.