คนเก็บแอปเปิ้ล การเปิดตัวเล่มนี้จะแหวกแนวเล็กน้อยเมื่อเทียบกับเล่มอื่นๆ ฉันจะไม่เน้นไปที่หลักสูตรชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 หรือการใช้งานเฉพาะด้าน บทความนี้ ผมจะแนะนำให้คุณรู้จักกับโมเดล SAMR สั้นๆ ซึ่งผู้เขียนคือ รูเบน อาร์. ปวนเตดูรา- เราจะพูดถึงโมเดล SAMR หรือขั้นตอนที่จำเป็นสำหรับการแนะนำ iPad และเทคโนโลยีอื่น ๆ ที่คิดมาอย่างดี ไม่เพียงแต่ในด้านการศึกษาเท่านั้น
โมเดล SAMR คืออะไรและนำไปใช้ในทางปฏิบัติ
ชื่อโมเดล SAMR ประกอบด้วย 4 คำ:
- การแทน
- การเสริม
- การปรับเปลี่ยน
- นิยามใหม่ (การเปลี่ยนแปลงที่สมบูรณ์)
แต่อยู่ที่ว่าเราจะนำ ICT (iPads) มาใช้ในการสอนได้อย่างไร
ในระยะที่ 1 (S) ICT จะแทนที่วิธีการเรียนรู้มาตรฐานเท่านั้น (หนังสือ กระดาษ และดินสอ...) ไม่มีเป้าหมายอื่นในนั้น แทนที่จะเขียนลงในสมุดบันทึก เด็กๆ เขียนบนแท็บเล็ตหรือแล็ปท็อป แทนที่จะอ่านหนังสือคลาสสิก พวกเขาอ่านหนังสือดิจิทัล ฯลฯ
ในระยะที่ 2 (A) ความเป็นไปได้ที่อุปกรณ์ที่กำหนดเปิดใช้งานและข้อเสนอต่างๆ กำลังถูกใช้อยู่แล้ว คุณสามารถเพิ่มวิดีโอ ลิงก์ การทดสอบเชิงโต้ตอบ ฯลฯ ลงในหนังสือดิจิทัลได้
ระยะที่ 3 (M) มุ่งเน้นไปที่เป้าหมายการสอนอื่นๆ อยู่แล้ว ซึ่งเราสามารถตอบสนองได้อย่างแม่นยำด้วยเทคโนโลยี ICT นักเรียนสร้างสื่อการเรียนรู้ของตนเองเพราะสามารถค้นหาและประมวลผลข้อมูลได้ด้วยตนเอง
ในระยะที่ 4 (R) เราได้ใช้ความเป็นไปได้ของ ICT อย่างเต็มที่แล้ว ซึ่งช่วยให้เรามุ่งเน้นไปที่เป้าหมายใหม่ได้อย่างสมบูรณ์ เด็กๆ ไม่เพียงแต่สร้างสื่อการเรียนรู้ของตนเองเท่านั้น แต่ยังสามารถแบ่งปัน เข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลา ตลอด XNUMX ชั่วโมง
ฉันจะยกตัวอย่างหนึ่งโดยเฉพาะ เมื่อเรานึกถึงภาคเรียนที่ 1 กับชั้นประถมศึกษาปีที่ XNUMX ที่โรงเรียนประถมศึกษา
- ฉันปล่อยให้เด็กๆไป วีดีโอที่รวบรวมช่วงเวลาสำคัญของครึ่งปีแรก
- ในการทำเช่นนั้น เด็กๆ อธิบายว่าพวกเขารู้สึกอย่างไร สิ่งที่พวกเขาศึกษาและเรียนรู้
- พวกเขาสร้างภาพรวมง่ายๆ ของวิชาที่พวกเขาควรจะเชี่ยวชาญ
- พวกเขาช่วยเหลือกันเรื่องตำราเรียนเว็บไซต์ชั้นเรียน
- เด็กๆ แบ่งปันการนำเสนอกับฉัน
- ฉันสร้างอันเดียวจากการนำเสนอที่แชร์
- ฉันใส่ไว้ในเว็บไซต์ของชั้นเรียน
- เขาเพิ่มลิงก์ไปยังหัวข้อที่อาจก่อให้เกิดปัญหา
[youtube id=”w24uQVO8zWQ” width=”620″ height=”360″]
คุณสามารถเห็นผลงานของเรา ที่นี่.
เทคโนโลยี (ซึ่งแน่นอนว่าเราใช้มาเป็นเวลานานและควบคุมได้อย่างปลอดภัย) ทำให้เราสามารถสร้างสื่อที่เด็กๆ เข้าถึงได้ทุกที่ทุกเวลา พร้อมด้วยลิงก์ไปยังเนื้อหาที่เด็กๆ ควรเชี่ยวชาญ
